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舊 2006-12-11, 12:47 PM   #1
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預設 [嘉義市]教育活動急就章 打亂課程進度(2726次觀看)

嘉義市教師會新聞稿 95/12/01
聯絡人:理事長黃憶卿
電話:284-4841

教育活動急就章 打亂課程進度

每個學校在學期開始前都會填報該學期課程計畫,精密計算學生的各領域學習節數符合教育
部九年一貫課程綱要的規定。如果學期中間教育主管機關突然要求學校配合辦理活動,不但
影響課程進度,造成要趕課的情形,學生學習節數不足,起因於行政動輒干預教育,實在是
不良示範。

國小閱讀教育的推廣,每個學校幾乎都會做。但是在十一月底,嘉義市各國小突然接獲教育
局12/20 ~ 12/23 舉辦「閱讀教育成果發表」(草案),令人懷疑教育主管單位是否又在趕
年底的業績。

這個涵蓋「成果展覽(及闖關)」、「閱讀教學經驗分享研習」兩個子計畫的草案依據為「教
育局社教課年度計畫」,為何年度計劃要拖延到年底才丟出一個草案,並要各校不到一個月
內來配合執行?

政府鼓勵多元化閱讀教育的推廣,當然是家長老師都十分認同的,但是一個大型活動不及早
籌劃列入各學校的學期行事曆內,近學期末才指定交辦,產生重大困擾試述如下:

一、 老師要在短短14天(扣除假日後)籌畫布置展覽攤位(成果、優良圖書、闖關、選拔
94、95學年度快樂說故事志工),嚴重影響教學。
二、 同一期間嘉義市將進行的重大活動尚有:12/21小六學生國英數診斷評量;12/23(六
)管樂節踩街,各國小皆出動表演團隊及班級團隊配合造勢;幾所國小即將舉行校慶等。市
府等於將學校搞得人仰馬翻,自己坐享成果。
三、 此項活動訂於週三到週六,為期四天,請各校共襄盛舉安排團體參與。一來打亂原有
課程,影響學生受教權,並不尊重教師對課程進度的專業安排;二來距離展場較遠的學校可
能要租用遊覽車,增加學生或學校負擔,並非恰當的活動設計。

學校行政應該是支援教師教學的,教育主管單位應該是推動教育的推手,急就章式的辦活動
,無法彰顯原本擬推動的活動本質,不夠專業的教育行政又如何帶領教育專業團隊?
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