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全國教師會新聞稿-2007.01.30
檢討小校，不能眼光短淺，各自為政。

全國教師會於今日（30日）與洪秀柱立法委員，共同召開「小型學校轉型公聽會」，以蒐集各地有關該議題的經驗，盼對小校問題開啟多元思維。
全國教師會認為，在過去六年中，各縣市都曾自發性的檢討迷你學校的問題，然而最惡劣的情形就是完全以省錢為考量，完全以人數為門檻，根本不以多向思維來創造小校的豐富價值。本會能理解全國各地的確因社會變遷而使局部聚落嚴重萎縮，甚至衰敗，致使成立於高生育率時期的鄉間小校或舊城區學校，有必要加以檢討定位，但粗糙的只以人數及省錢為考量，暴露了部份縣市長對教育事業的無心。
本會認為，過去幾年的校長任期制及學校本位課程，強化了小校與在地的結合，因此如何讓小校發揮特色，小校的資源如何延伸開發，才是小校課題的第一步驟，光從人數去決定小校廢併只是辦公室裏官員的紙筆作業。舉例而言：小校若結合台灣目前鄉村人員回流，或休閒民宿的平價化，則又是另一種轉型的思考，因此應積極思考人口變遷下，小校更多元的運用，是保留學校功能而附加其他功能，或是併校但充實資源，且保留另一校作為跨校共同教學區，其實仰賴教育與社政人員提出更多在地思維。
此外，為了避免各縣市以地方自治為由，對一個偏遠小校喊廢就廢，有必要以國會立法加以規範。所謂國會立法加以規範指的是：立法院可就評估時機、評估程序、評估標準、轉型方式…等加以條文化，再交由縣市執行。
本會無意以學校神聖為訴求，反對任何檢討小校問題，但過去以「教育優先區」大力投入資源之後，若逆轉為「消滅小校」則令關心台灣城鄉發展者情何以堪，「人才雖成長於都市，但多孕育於鄉間村集」在錢穆先生這段慨言之下，本會期盼各界深入討論小校議題，找出深刻的政策目標，以建立創造小校的合理發展或轉型秩序，俾對我國的人才孕育工作找出更佳的場域運用。