[吳南嬿]

教師進修換證　配套應完善---2007/6/13
楊惠芳、陳玉珊、楊昭瑾、張彩鳳／綜合報導
　因為整併教學科目，引起教師「換證」疑慮，全國教師會理事長吳忠泰昨天批評，許多資深教師因為教育部整併教學科目的關係，如果無法順利換照，將不能再教原本的科目，其中教育部將「三民主義」、「公民」及「現代社會」三科，整併為「公民與社會」一科，並規定原本擔任各分科的教師，必須進修後才能換證，使合格教師變成不合格。
　教育部中教司長陳益興表示，高中職課程綱要修訂後，教師原本就應該進修，以保障學生的學習品質，因此，教育部堅持教師應進修並換證，但沒有時程限制。
　高雄女中公民教師金鴻敏表示，無法換證的問題可能使學校的公民教師人數不足，希望教育部在全國各大學開設補修學分的課程，方便教師進修取得證照。
　臺北縣三民高中公民與社會科教師劉麗媛說，目前的師資結構，有部分教師不是相關科系畢業，確實有必要提升相關的專業知識。
　臺北市教育局長吳清基支持教育部作法，整併教學科目後，部分專業領域內容變更，教師確實有在職進修的必要，但是保障教師工作權益的相關配套措施，也必須妥善規畫。
　臺北縣教育局長劉和然也支持教育部整併教學科目。他說，學習應儘量避免重疊，不僅高中需要整併教學科目，國小綜合領域橫向的科目其實也出現重疊性、雷同度過高的現象。不過，全教會的擔憂是教育部必須思考的，因為勢必會有現職教師的專業不符合新課程需求，後續配套應加強溝通。
　臺北縣三重高中公民與社會科教師童淑華指出，她已經辛苦補修相關學分，拿到合格認證。她認為，教育部立意良好，配套卻沒做好。
　國立溪湖高中社會科教師陳政芳表示，針對教師科別做調整，本來是無可厚非，但應該有配套，例如先提供進修管道，等進修完成後給予換發教師證照，否則一味要求換照，卻沒有提供進修，教師自然會不滿，認為是在刁難。