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舊 2009-08-03, 03:35 PM   #1
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文宣部
 
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文章: 44
預設 本會新聞稿-籲請執政黨回歸法治,堅守多元價值的教育發展(874次觀看)

【敬請公告】全國教師會新聞稿

籲請執政黨回歸法治,堅守多元價值的教育發展
並將重點放在落實教材多元化及建構適性的學習環境


大法官會議日前駁回台北市為首的八縣市政府聲請釋憲案,認為「國民教育法」屬中央法律,解釋原則應以中央主管機關之見解為主,因此,北北基三縣市運用行政手段,使得大部分該地區國中選擇相同版本教科書的現象,是違反國民教育法的行政措施。
本會認為大法官會議之見解不僅合乎國民教育法之立法原旨,並且呼應教育和社會尊重多元價值的發展。特聲明如下:
一、大法官會議之釋憲見解為民主法治國家處理爭議的最終程序,北北基八縣市地方不宜再玩弄「一綱多本選一本」之類的文字遊戲,曲解國民教育法,或再運用行政手段使國中「不約而同」選定同一版本教科書。主管機關並應以身作則,主動聲明遵守,以為師生表率。
二、國民黨目前處於完全執政態勢,對我國國民教育發展應有定見,究竟是要繼續堅持多元價值?或者要回到舊國民黨時期的統一教材時代?北北基政府透過行政手段使學校「不約而同」選定同一版本教科書,已不只是中央權限劃分之爭議,而是執政黨要為教育定向的價值選擇,請執政黨三思。
三、本次爭議年餘之教科書選擇之爭,重點應該放在「教材多元化」和「學生適性學習」的環境為何未落實?以及如何落實?實不宜拘泥於中央與地方權限之爭。「一綱多本」實應正名為「教材多元化」,「教材多元化」是為了呼應學生之「多元、適性」學習之需求,此一價值為全世界文明國家教育界共同支持之價值,我國並透過國中小「九年一貫課程」實施。但實施十年,學生仍處於「考科優先」和「統一教材、統一進度」的學習環境。執政人士及社會各界應藉此機會,檢討升學制度、政府教育經費之編列方式、及學校課程決策和發展的模式,檢討落實學生多元、適性學習的環境。
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