[nita]

全國教師會新聞稿98.04.21

為視障生請命，全教會提具體建議

盲生使用的教科書與一般學生使用的教科書內容是一樣的，將教科書內的文字、圖形轉化成觸覺閱讀這並非一般出版商可以製版，此次得標製版單位自知交貨將延遲，尋求其他有經驗的單位協助，卻沒成功。其他未得標的製版單位袖手旁觀，難道忘了當初成立製版單位的初衷了嗎？這些單位心裡想的是什麼？在商言商？還是低價搶標就讓你好看？突顯出點字版教科書用商業招標方式的缺點，更離譜的是教育部中部辦公室開標時無法意識出標出價格的離譜，且二月初即已經知道出書狀況但卻無積極之作為，無視後果對學生學習、考試影響之嚴重性，毫無緊急應變處理之能力，這件事情如果教育部中部辦公室，無法將事情的過程及環節做一次的徹底檢討，相信舊事還會重演。

全國高中職盲生教科書點字版延遲提供的問題，僅僅是盲生教科書問題的冰山一角。視覺障礙盲生閱讀、書寫方式之特殊性，無法直接在紙本的教科書上加註說明、心得或幫助記憶的記號，而且點字書的體積重量比一般學生使用的教科書大且重，攜帶上極其不方便，若提供可透過觸摸顯示器閱讀的的點字電子檔，讓已經學會盲用電腦的盲生，提升他們學習上的效率和減輕行動上的負擔。目前國中小學並無提供點字電子檔教科書，雖然學生已經學會盲用電腦，每天還是要拖著重重的教科書上下學，也無法在教科書上註記說明和心得。教科書是學生學習基本的工具，它需要具備專業內容、排版印刷清晰、明瞭、好用。視覺障礙學生使用的教科書的品質應有一樣的要求，但是如何轉譯、製圖，既能符合盲生在普通班上課內容的一致性，又能符合學生摸讀點字圖形能力現況，以及部分的內容因為點字與國字音和字形之間的差異，而如何的修改又符合學習目標，這個就不是製版單位的專業，應該是教師的專業才能處理。檢視現有教科書的點字版，低年級視覺障礙盲生閱讀起來挫折重重，這就是一個不及格的教科書，視覺障礙低視力學生使用的放大教科書，也不管學生的視力個別差異，一律提供相同大小的放大教科書，每年現場教學的教師和家長反映這些困難，教育行政召集了視障教育專家學者開會，問題還是依然存在，沒有人來為視覺障礙學生使用的教科書品質把關。

大法官釋憲無法限制一般人從事按摩後，意味著視覺障礙者的就業職種將是多元的，也就是他們需要和一般人在職場上競爭，那麼視覺障礙學生需要比現在更專業更紮實的教育學習，讓他們更具競爭能力，如果在教育階段連教科書都無法正常提供遑論競爭力。全國教師會提出以下訴求：

一、教育部應將一般教科書審定的時間提早，讓製作點字版教科書有充裕的時間。
二、教育部應落實督導各公私立高中職以下教育階段，學校採購教科書契約內容增列：學校若有視覺障礙弱視及盲生，書商應依學生需要提供大字或點字紙本及大字電子檔或點字電子檔教科書，並於開學前送達的條文。
三、高中職以下教育階段教科書點字版，應統一由教育部議價。
四、教育部應依大專視覺障礙盲生需要提供教科書、教師指定教材的點字紙本及點字電子檔。
五、教育部應增加提供大專校院，針對視覺障礙學生需要的教科書及教師指定教材的通報系統，以利對承包單位的查核。
六、教育部應成立點字版教科書審查委員會，審查點字版教科書的品質。

新聞聯絡人：全教會特殊教育委員會主任委員 謝曼莉 0933-454848、0982-939532