[黃致誠]

960105參加98課綱台南場公聽會的心得
 黃致誠(全教會代表)
今天至台南參加第一場98課綱公聽會，台南二中的場地幾坐無虛席，但教師身份者卻極少，校長、主任教官似乎積極動員，有校長告知，主任教官在本次公聽會已接獲動員令。

今天我於現場發送二份文件，一為對課綱的修訂意見，另一為教官問題的說帖(經1/4教官定位處理小組通過確認)，但本次時間非常有限，從九時十分開始，十一時結束，不到二小時，每人限時五分鐘，今天共29人次發言，每人只能有一次機會。

今天發言者幾全為校長及家長，口徑一致，全面盛讚教官的辛勞、付出、服從、忠心、任勞任怨、不眠不休，甚至連改善社會紊亂、品德教育、生活楷模、…等都是教官們卓越的貢獻，照此邏輯，若由軍人治校似乎最好，教育得以救贖。甚至有人期待教育多元、創意、活潑、啟發，但卻也同時相信應由軍人繼續維持校園如軍隊般的秩序與紀律，何其矛盾！

難道這些發言的校長們全然不知？軍訓處已悄悄規劃三年後教官員額數會少1/4約700人，同時推動修法讓教官轉任一般教師，法條已送進立法院，他們已經不願意再擔任目前的學務工作了，以後這些工作，照教育部相關文件，將轉給其他教師及行政人員。這些校長可曾慮及，為何教師及其他行政人員必須承受如此的安排？校園未來學務工作的問題怎麼辦？

要成為一位教師，在過去何其不易！在現在流浪教師充斥，甄選教師機率屢創新低，但軍人透過教官管道，可輕易轉任成為教師，不僅不公平，且徒傷師資培育的紊亂。軍人為何可以呢？我們應該堅持的教育專業何在呢？教育部官員及校長們在要求教師時大談教育專業的重要，為何現在卻全然不顧？

軍人當年進入校園的時代已結束，軍人應回歸原有國防體系與專業，而不是繼續轉進。軍人一旦成為教師，台灣恐會是民主國家莫大的荒賿。

趁此一時機，比照教育部目前規劃，在大學推動教官退出校園的作法，教官退休時不再補軍人，所有經費保留給學校，進用專業輔導及學務人力，才是對學校及教育最佳的做法，否則，搭不上比照大學這班車後，教官人數源源不斷減少、轉任教師後，後續各項問題將會層出不窮，但改變的機會卻已不在了。