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【全國教師會新聞稿】 發稿日期：101年6月14日

【勞動保障須不分職業 勞動教材須落實人權教育】
----本會於「教育部人權教育諮詢小組」委員大會提案要求修正勞動教材以落實人權教育

有鑑於近期醫護人員、社工人員、幼保人員等，陸續發聲訴求其勞動權益，本會除於101.05.01「五一勞動節」當日發出新聞稿表達關切與支持，強調「長久以來，台灣社會對『勞工』或『勞動尊嚴』有下意識的負面偏見，以為各種專業人員都不應視為勞工，連帶亦不重視其勞動尊嚴及勞動條件的合理性」，呼籲重視專業人員的勞動權益。
本會更認為，鑒於兩公約之精神，勞動保障不應分職業，勞動教材應納入多元觀點與專業人員勞動權益。本會出任「教育部第四屆人權教育教育諮詢小組」之委員張旭政老師在近日正式提案並獲大會決議通過，要求人權教育諮詢小組應建議各級學校教科書之出版商，修正過去侷限於描述藍領勞動者之教材內容，幫助國民於教育階段中建立勞動權益之正確觀念。（大會提案及決議內容如附件）
近期醫師訴求適用勞基法、護理人員訴求一階段脫離責任制、幼保人員自102年起不再適用責任制，社工人員也頻頻投書其工作過勞等，在在都顯示出專業人員的勞動權益應受政府正視，甚至也逐漸改變了國人對勞動權益之觀念。
本會深知，人權教育影響層面既深且廣，而勞動人權的實踐更應透過勞動教材的落實才能奏效。過去的勞動人權多偏重於製造業無可厚非，然而揆諸我國社會發展，即使過去被視為類聖職之工作，其從業人員開始要求被人性對待，已是不可逆之趨勢，而教科書尤其應該進行調整擴及所有行業的勞動尊嚴，以符兩國際人權公約之普遍精神，並彰顯「尊嚴勞動」的普世價值！


新聞聯絡人：本會「教育部人權教育諮詢小組委員」張旭政老師
本會諮商輔導處主任李培裕老師