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舊 2008-05-08, 10:00 AM   #1
rebecca
全教會執行秘書
 
註冊日期: 2006-12-04
文章: 177
預設 [花蓮縣]教師會新聞稿-SUPER教師獎選拔得獎名單出爐!(1685次觀看)

【花蓮縣教師會新聞稿】

發稿日期:97/04/29

新聞聯絡人:陳源豐副理事長03-854-6660


花蓮縣教師會2008年SUPER教師獎選拔得獎名單出爐!



由花蓮縣教師會主辦、全國教師會指導的2008年SUPER教師獎選拔,著重在為鼓勵長期默默耕耘教育福田之會員教師,表揚對教學工作有熱忱、教材研發有創意、班級經營有活力,深受學生、同事、家長喜愛之會員教師。

此次參選會員教師均為各學校教師會頂尖之優秀會員教師,此次共有國小組二位會員教師,高中職組一位會員教師;而這三位參選會員教師是經由學校教師會公開票選產生後,再由學校教師會推薦至本會參與遴選。

本會聘請了包括學生家長會代表、教育行政機關代表、歷屆獲選之SUPER教師,共7位委員擔任評審訪視的工作,評審委員均稟持著公平、公正、客觀之原則,實際到參選會員教師之學校訪視,透過與參選會員教師之學校家長、同仁、學生的訪談,並依據參選教師推薦之書面相關資料,以及當面聽取參選會員教師教學心得與理念之分享,經過訪視、面談等慎重的評選過程,花蓮縣教師會2008年SUPER教師獎選拔得獎名單終於出爐了。

國小組的國立花蓮教育大學附設實驗國民小學教師會游可如教師、花蓮縣吉安鄉宜昌國民小學教師會李淑靜教師及高中職組的國立玉里高級中學教師會王獻樟教師,獲選為本會2008年SUPER教師獎,本會將於6月初的會員代表大會上頒贈獎座乙座,給予表揚之外。

其中國小組的國立花蓮教育大學附設實驗國民小學教師會游可如教師及高中職組的國立玉里高級中學教師會王獻樟教師,並將代表本會角逐全國教師會第六屆SUPER教師獎。





以下為獲得花蓮縣教師會2008年SUPER教師獎得獎名單及獲選理由。

國小組:

SUPER教師獎:國立花蓮教育大學附設實驗國民小學教師會 游可如會員教師



游可如會員教師,經本會遴選委員議討論議決,由本會推薦代表花蓮縣教師會角逐全國教師會第六屆SUPER教師獎選拔活動。

本會推薦游可如會員教師角逐全國教師會第六屆SUPER教師獎選拔暨得獎的理由如下:

(1)游老師用尊重與引導建立班級秩序,並將課程結合生活、教學融入遊戲,在活潑多元的教學方式下,誘發學生積極參與,讓低年級的小朋友在快樂中學習、學習中快樂,上課時同學的座位會隨上課型態做適度調整,注意學生學習上的落差,抓指標性學生作課程調整或補救教學。是新時代的超策略教師。

(2)游老師對待學生態度親切,注重個別差異,適時關懷弱勢;對於『問題』常以引導的方式,協助學生們自行找到解決問題的方法,學生藉由這樣的思考邏輯訓練,建立獨立思考的習慣,培養出知識探究的能力,並能體貼每位小朋友的獨特性,鼓勵學生誠實地將情緒表達出來,藉由溝通解決問題。是一個超獨特的好老師。

(3)游老師積極參與班群,熱心服務並經常與同仁分享進修心得,特別是帶領實習老師時,分享教學經驗用心指導,常令實習老師讚不絕口,因此建立良好的人際關係,與人相處EQ很高,除了要求學習成效之外,更注重生活自理能力及責任心的培養。是一個超熱情的好老師。

(4)游老師好學不倦,雖年近四十,仍在博士班進修,積極進取不斷充實自己並致力於教學行動研究,對於教學研究之著作也極其投入,其目的就是帶動同儕成長建立優質校園文化,如此典範真可謂超效能的好老師。

(5)游老師非常注重生活教育,經常辦理親師活動,運用多元教學策略,幫助學生快樂有效學習,與家長互動良好,因此家長及小朋友都非常喜歡游老師,特別游老師的細心、耐心都是全校師生有目共睹的,她真是一位超感應的好老師。

(6)游老師認真負責具有愛心耐心,個人教學專業論述多篇,本身的教學專業及各方面能力都受到肯定,是位傑出的老師!



國小組:

SUPER教師獎:花蓮縣吉安鄉宜昌國民小學教師會 李淑靜會員教師



李淑靜會員教師,經本會遴選委員議討論議決,獲選為本會2008年SUPER教師獎

李淑靜會員教師獲選理由如下:

李淑靜老師表現極為優異,經本次評選委員評選分數與游可如老師難分軒輊,頗令評選委員為難,且二位老師任教領域略有不同,一為特教老師、一為一般教師,評選委員對於異質而評確有其困難,惟因游可如老師年資稍深(註:14年),李淑靜老師年資稍淺(註:5年),一致認為李淑靜老師值得肯定,以薦舉游可如老師代表教師會參選全國賽,並為表鼓勵李淑靜老師認真教學、關心學生,足為我等教師模範,經評審委員一致要求,建請花蓮縣教師會特別頒發獎座乙座,以資表揚。



優良事蹟:

李老師認真負責,具有愛心耐心,學生家庭來自單親家庭居多,家長關心度不足,需付出更多時間與心力與家長聯繫,對特殊行為學生均能面面俱到,個別照顧,實施一對一教學時能注意孩子學習能力,並自編教材設計進度,五年的教師年資中,分別成立了三所學校資源班,實屬難能可貴,對資源班的建置與管理,能充分掌握。在學校內發揮個人所長,常擔任同事心理諮商老師,協助情緒管理,在校與行政團隊配合良好,獲師生家長一致肯定與讚揚。其個人的教學理念非常正確,認為成就在於掌握學生行為情緒與心理,不在於成績多少。



高中職組:

SUPER教師獎:國立玉里高級中學教師會 王獻樟會員教師



王獻樟會員教師,經本會遴選委員議討論議決,由本會推薦代表花蓮縣教師會角逐全國教師會第六屆SUPER教師獎選拔活動。

本會推薦王獻樟會員教師角逐全國教師會第六屆SUPER教師獎選拔暨得獎的理由如下:

由於少子化及人口外流嚴重,花蓮是全台灣高中職招生最嚴苛的地區,全縣國中畢業生約四千人,高中職卻需求六千餘人。相較之下,位居花蓮南部的國立玉里綜合高中,因城鄉差距招生更是艱困,導致學生入學素質較弱。無法像市區學校學生主動學習,更需要老師一再的提醒與鼓勵。

訪視當天,王老師正在教授陶藝實作課程,他細心教導學生陶藝技法,用心要求學生生活常規。他會先引導學生思考,再示範步驟給學生瞭解,耐心地教導學生陶藝知能,因此;我們可以看出王老師善於引導學生探究問題思考與生活品德規範。學生們都感受到王老師教學很用心,會照顧到每一個學生的狀況,而且會鼓勵他們參與相關競賽活動。學生也提到在他的高一攝影課程中,可以吸收到很多相關的知識。從訪談中,可以感覺到王老師是一位熱愛教學與帶動專業成長的效能教師。與王老師訪談過程中,我們發現他很在乎自己的付出與用心,比較無法接受學生怠惰,所以常常要求學生利用中午或放學時間來加強練習。

因此,王老師是一位能帶動同儕與家長互動的橋樑,持續引導學生個別差異,建立師生共學共勉的氣氛、協助學生自我成長、勇於面對困難,堅守己見永不退卻。最難得的是王老師在兼任廣告設計科主任期間,面對廣告設計科學生來源銳減素質低落的困境,勇於承擔,領導全科師生從品德教育做起,終使廣告設計科聲望止跌回升,並搏得家長信任,放心讓子弟就讀廣設科。

而在教學及行政繁忙之餘,更能結合志同道合之同儕,發起成立國立玉里高中教師會,擔任創會會長,兩年任內,任勞任怨,努力提升教師的向心力及專業素養,使國立玉里高中教師會成長茁壯,王老師的苦心耕耘,功不可沒。
rebecca 目前離線  
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