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舊 2008-06-04, 10:26 AM   #1
glruby
全教會執行秘書
 
註冊日期: 2006-12-04
文章: 366
預設 【新聞稿】本會對寒暑假的立場(2762次觀看)

【97.06.04全國教師會新聞稿】
本會對寒暑假的立場

一、教師無特休假
以往,我國之教師自大學至小學均未有特休假,不僅與公務員不同,也與勞工不同。民國九十二年,教育部訂定教師請假規則時,本會要求處理教師無休假問題,並願在「確實計算加班時數」與「平時可正常休假」兩個條件下,解決過去寒暑假定位模糊的問題。由於教育部估算如此反會使經費增加,故最後決定維持現況,但另協議寒暑假中來校日數,經九十六年雙方協議為二到七天,沒有媒體所稱一天也不要的情事。世界人權宣言明白揭示,人人得享帶薪休假之權利,我國公務員、勞工目前亦依法在休假中享有支薪(前者尚另有休假旅遊補助),即使中國的教師法(1992)尚且明定教師享有帶薪之寒暑假,部份媒體對此完全陌生,令人遺憾。

二、「做九個月,領十二個月薪水」是惡意抹黑
各種職業特性不同,給薪方式也不同,有底薪低而獎金高者,有以年薪及簽約金支付者,國外有些地區,將教師之年薪分為九個月發放,但開放教師於其他三個月自由兼職,我國則規定專任教師不得兼職。立法院每年定期會之會期約為八個月,但非會期需蒐集問政資料,加強選民服務,難道可以要求立委只領八個月薪水?做九個月領十二個月的說辭,其另一面的心態,就是有做才有領,將薪資變成日薪,不給休假,不希望有產假、喪假、婚假等「沒有績效」的勞動成本。教育部官員這種超級資本家的心態,就是向全台的勞動者宣戰。

三、教育部官員卸責於先,欺負中小學教師於後
教育部在教師請假規則中,將大專以上教師的寒暑假劃給大學自主,將中小學之寒暑假留給自己和縣市政府。大學尊重教授自由運用長達三個半月寒暑假的自由,教育部和部份縣市則和中小學教師錙銖必較。把教育當做十八世紀製造業生產線,不在生產線上,就沒價值,全然不管教師平時的壓力,應趁學生寒暑假時充分釋放並調息身心。教師有璀璨的暑假,學生才有豐富的學習,在新知識、新視野沒有被教師吸收前,上到第九節、寒暑假輔導課,就成為榨乾教師的不義作為。我們對教育部官員充滿管理心態,無視於教育良性發展的霸道思維,感到痛心。

四、教改不成功 教師抗拒是主因?
到底是「不好的教育政策,親師無力抗拒」,還是「教師的抗拒使得教改不成功」?應交給社會公評。教師組織不會、也不需要抱政黨大腿,但是,中央與地方教育主關機關權限混亂不清,是誰的責任?教育經費一再被挪用,而無力處置是誰的責任?「課程改革只管時程,不管配套」是誰的過失?升學主義陰魂不散,媒體反覆炒作,是誰的責任?教師願與社會共同檢討,但一個即將退休的官員脫口而出的批判與推諉,告知了整個社會:是這樣的官員主導了過往十年的教育,教育改革怎會成功?

此帖於 2008-06-04 02:15 PM 被 glruby 編輯.
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