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【新聞稿】 發稿日期：2012年4月30日

教師工會致力提升教育品質
EI：教師工會值得被更好的對待
呼籲給予合理運作空間

明天是國際勞動節，也是工會法生效屆滿一週年的日子，自去年五一以來，各級學校教育人員踴躍籌組教師工會，蔚為風潮，全國教師工會總聯合會也於去年7月11日成立，標誌著台灣教師強化集體勞動權的強烈決心。
作為一個教育專業人員工會，全國教師工會總聯合會致力提升教育品質、維護師生權益，自成立以來陸續提出：設置親師諮詢專線以協助親師溝通、推動勞基法修法爭取受薪家長公假出席學校日、支持提高基本工資、針對12年國教提出許多具體建議、推動修法關心建教生權益、引進特教志工支援校園分工、倡議校園更換節能燈具、關切大學高學費問題、結合社會企業推廣麥田見學專案、推動私校公共化以增進教育公共利益等。
然而，面對這樣優質、專業、努力維護師生權益的教師工會，我們的政府相關權責人員卻仍以管制作法，意圖限制、打壓教師工會，使得各級教師工會之會務發展嚴重受限，此外，部分官員仍以行政高權與各級教師工會互動，甚至仍然視教師工會如洪水猛獸，屢屢出現違反基本人權的作為，不禁讓人懷疑政府保障人權之決心。
凡此種種，不僅有違兩公約精神，更悖離國際潮流，國際教育組織(Education International，EI)秘書長魯文、EIAP主任馬修(Aloysius Mathews)一致表示：國際勞工組織（ILO）專家委員會再三強調：「公立學校教師應該享有合法行使其組織工會的權利。」台灣教師工會成立一年以來之表現，絕對值得被更好的對待，兩人均呼籲台灣政府應進一步修正《工會法》、《團體協約法》、《勞資爭議處理法》相關條文，讓台灣各級教師工會享有完整的工會權利。
全教總指出：教師之勞動基本權應與一般勞工受同等保障，教師工會組織之類型與其他勞工之工會組織並無不同，禁止教師組織企業工會有違《兩公約》意旨，《工會法》不應單獨限制教師不得組織企業工會，以符勞


動人權價值及先進國家公共部門勞資關係發展趨勢，為保障各業勞動者組織工會之基本權利，若短期內無法開放教師組織企業工會，則教師組織之職業工會與產業工會，至少應比照一般企業工會享有代扣會費，並保障其會務人員會務公假時數，以維持工會合理運作。此外，《團體協約法》與《勞資爭議處理法》亦應解除「教師工會之團體協約須經主管機關核可」、「禁止教師工會罷工」等不當管制，以符《兩公約》精神。
全教總理事長劉欽旭再次重申，教師工會未來除將力促完成進步修法、持續以各項具體作為提升教育品質，並會加強對重大公共政策之參與，以期善盡教師工會之社會責任。

新聞聯絡人：全教總理事長劉欽旭0917-564996、文宣部主任羅德水0917-817123