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吳南嬿 2007-06-17 09:04 PM

(轉載)教師進修換證 配套應完善
 
教師進修換證 配套應完善---2007/6/13
楊惠芳、陳玉珊、楊昭瑾、張彩鳳/綜合報導
 因為整併教學科目,引起教師「換證」疑慮,全國教師會理事長吳忠泰昨天批評,許多資深教師因為教育部整併教學科目的關係,如果無法順利換照,將不能再教原本的科目,其中教育部將「三民主義」、「公民」及「現代社會」三科,整併為「公民與社會」一科,並規定原本擔任各分科的教師,必須進修後才能換證,使合格教師變成不合格。
 教育部中教司長陳益興表示,高中職課程綱要修訂後,教師原本就應該進修,以保障學生的學習品質,因此,教育部堅持教師應進修並換證,但沒有時程限制。
 高雄女中公民教師金鴻敏表示,無法換證的問題可能使學校的公民教師人數不足,希望教育部在全國各大學開設補修學分的課程,方便教師進修取得證照。
 臺北縣三民高中公民與社會科教師劉麗媛說,目前的師資結構,有部分教師不是相關科系畢業,確實有必要提升相關的專業知識。
 臺北市教育局長吳清基支持教育部作法,整併教學科目後,部分專業領域內容變更,教師確實有在職進修的必要,但是保障教師工作權益的相關配套措施,也必須妥善規畫。
 臺北縣教育局長劉和然也支持教育部整併教學科目。他說,學習應儘量避免重疊,不僅高中需要整併教學科目,國小綜合領域橫向的科目其實也出現重疊性、雷同度過高的現象。不過,全教會的擔憂是教育部必須思考的,因為勢必會有現職教師的專業不符合新課程需求,後續配套應加強溝通。
 臺北縣三重高中公民與社會科教師童淑華指出,她已經辛苦補修相關學分,拿到合格認證。她認為,教育部立意良好,配套卻沒做好。
 國立溪湖高中社會科教師陳政芳表示,針對教師科別做調整,本來是無可厚非,但應該有配套,例如先提供進修管道,等進修完成後給予換發教師證照,否則一味要求換照,卻沒有提供進修,教師自然會不滿,認為是在刁難。


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