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nita 2012-05-16 10:07 AM

【新聞稿】受教權益與勞動權益並重,呼籲朝野共同催生建教生權益專法
 
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【全教總、全教會聯合新聞稿】 發稿日期:2012年5月16日
受教權益與勞動權益並重
呼籲朝野共同催生建教生權益專法
建教合作制度並應全面檢討
十二年國教實施在即,訴求高中職免學費與均優質,給學生適性多元的學習環境,然而全國現有約35000名高中職建教合作班學生,卻仍須兼具學生與勞工雙重身份,部分學校與企業並未能保障建教生學習權益,讓多數來自經濟弱勢家庭的建教生,不僅未能享受良好的教育環境品質,反而淪為廉價、替代人力,並進而佔用職缺、減少就業機會,實有全面檢討之必要。

全國教師會自99年起,結合關心兒少保護之立法委員與民間團體呼籲教育部研議「建教合作法制化」,並多次共同召開記者會揭發建教合作不合規定之廠商與學校,為建教生爭取合理保障權益,亦引發政府及社會各界之重視。

因應立法院教育文化委員會審查「建教合作學生權益保障」相關法案,本會表達以下主張及修法重點:
一、建教合作應回歸教育本質:學生家庭經濟困難應回歸社會救助與福利機制予以協助,
不應期待透過建教合作教育獲取津貼以貼補家庭經濟,於十二年國教即將全面實施之
際,保障弱勢家庭學生之受教權益應列為最優先考量,否則十二年國教形同虛晃一
招。並應維持建教生不得超過企業雇用員工四分之一之規定,以營造學習環境,並避
免企業以建教生取代正式人力。
二、建教合作申請案應嚴格審議:部分建教合作行業缺乏技術深度,部分學校廠商未能規
劃完善安全之建教合作環境,應設置獨立公正專業之「建教合作審議委員會」有效篩
選、嚴格把關。
三、保障學生權益,高二開始輪調:依勞基法規定,十五歲未滿十六歲為童工,不得從事
繁重及危險性之工作,且學生應在學校先接受預備進入職場之基本理論及專業技能,
應由高二開始再輪調至機構,方能保障學生基本受教權。
四、建立完善宣導與申訴制度:教育部應統一製作建教權益教材,所有學生與家長均需經
過講習方得就讀建教合作班,並設置申訴專線及獨立運作之「建教生申訴委員會」以
保障學生權益。

全國教師會期待在朝野合作下,「建教生權益專法」能早日在立法院通過,以有效保障建教合作學生權益,教育部並應就建教合作制度全面檢討其教育功能與定位,避免建教合作制度成為政府推動十二年國教最大的敗筆與諷刺。

新聞聯絡人:全國教師會高中職委員會主委張文昌0980-035718


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